“教育体系哪家强？看荷兰职业教育打造现代“匠人””

本篇文章1536字，读完约4分钟

面积只有4万多平方公里，人口不到2千万，荷兰虽然人少，但在欧洲有着重要的地位，不仅是排名靠前的经济强国，也是屈指可数的教育强国。 非营利组织“世界经济论坛”今年发表了“-年世界竞争力报告”，选出了国民平均教育水平最高的11个国家。 其中荷兰排名第三，在总分7分中获得6.1分。

报告显示，荷兰在科研机构质量和大学与私营部门的联系强度方面尤为突出，分别居世界第4位和第5位。 另外，荷兰在医疗科技、创新行业、商贸、制造业等方面也在世界168个国家中排名前十。

荷兰在教育方面的特点在于其教育体系的先进性和完整性。 特别是荷兰的职业能力教育，引领着世界，成为现代“工匠”培养的基础。

学生尽早进行分流教育和一般教育的相互连接

荷兰的小学教育从5岁开始，学习7到8年。 小学毕业后，学生必须参加全国统一考试。 根据统考成绩和平时成绩、学力和行为倾向，由专业委员会向家长提出学生升学建议。

荷兰的中学分为三类。 一是向研究型大学输送后备人才的大学前预备教育，即要点中学，学制为6年。 第二类是向应用技术大学输送学生的普通中学，学制为五年。 第三类是向中等职业学校输送学生的职业中学，学制为4年。

以上三种教育前两年的课程完全一致，之后各有侧重。 如果不能适应学生正在上的中学，可以在这三种中学校内转学。 完成职业中学4年级学习的学生一般有资格转到中学5年级。 取得中等职业学校四级职业证书的学生有资格转到应用技术大学一年级。 据统计，每年约有53%的小学毕业生进入职业中学学习。

重视职业能力教育加强综合管理

职业教育被视为荷兰的经济基础和社会支柱，一直受到政府的高度重视。 荷兰政府和社会在尊重学生愿望和选择的同时，正视学习能力的差异。 通过早期分流学生、改进教育培训文案、推进职业学校升学联系、加强与劳动力市场对接等多种措施，形成了独具特色的职业教育体系。

荷兰中等教育的目标是培养高素质的现代“工匠”。 为了提高中等教育质量，荷兰教育部专门拨款，在中等职业学校推出“大师学徒项目”，进行现代科技主导的技能培训，注重适应未来产业的快速发展。

为了保证职业教育质量，荷兰在考试和课程两方面都严格加强了管理，采取了一系列措施。 一是建立荷兰语、数学的全国统一考试制度； 二是推进职业学科专业标准化考试三是赋予公司在考试流程方面更大的发言权四是加强职业教育考试的检查，对不符合标准的学校停止举办考试的资格； 五是建立全国统一的职业教育课程登记体系，公开相关情况，向公众查询。

社会积极参与促进职业教育与劳动力市场对接

荷兰的校企合作历史悠久，机制独特，有许多机构共同参与。 1954年，荷兰成立了荷兰领域职业教育协会。 各协会由雇主、员工和教育机构的代表共同组成的理事会负责管理，基本上涵盖所有领域。

政府设立了培训、就业咨询指导办公室，架起了职业教育供需的桥梁。 办公室与中等职业学校、应用技术大学、研究型大学合作，为公众、雇主、员工、求职者提供培训课程、见习项目、职业快速发展和培训资助等相关服务。

此外，荷兰领域职业教育协会、公司、地方政府、就业服务机构以及中等职业学校和应用技术大学等多方合作，在全国建立“技术中心”，在研究机构、公司界和第三方之间开展技术宣传，共享高新技术设备和其他资源，促进技术教育和劳动力市场的“

教育是国家经济社会快速发展的基础，改革是教育顺应快速发展的动力。 与资源丰富的美英等大型经济区块相比，西欧小国荷兰充分认识到，自身未来的快速发展依赖于更高度发达的教育和科研体系。 在号称第四次工业革命的现代，荷兰政府也不甘落后。

(创意产品办公室:沈冰洁、王若蕾资料来源:本网、澎湃教育网、中国驻荷兰大使馆教育处网站等，部分文案由外国媒体编译) )。