“今年高考多地合并录取批次 这些地方取消“三本””

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照片:年6月7日，河北石家庄的大学考生相互祝福。 翟羽佳摄影记者

现在离高考还有一个多月。 今年的高考中，很多合格阶段会合并一部分合格批次。 中新网记者观察到，在高考中，北京、山东、河南、新疆等省合并了部分录取批次，其中许多正式取消“三本”。

大学入学考试大多正式废除“三本”

4月20日，安徽省招生考试院根据安徽印发的《年普通高校招生工作实施意见》，公布了从2009年开始合并普通文理科本科2次、本科3次的年安徽高招生方案。 文科学部的合格分为学部升级、高等学校(专科学校)升级、学部第一次、学部第二次、高等学校)专科学校) 5个批次。

为什么要取消“三本”？ 安徽省考试院相关负责人表示，批次调整是国家高等学校招生政策的指导方针，从全国范围来看，目前部分省市取消了本科三批，部分省市合并了本科批次全部。 “批量调整将为考生提供越来越多的选择，提高考生的志愿满足率和高中计划的完成率。 ”

目前，合并本科录取批次已是大势所趋。 在此之前，年9月，国务院发表的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，要创造条件逐步取消高校招生录取批次，从年开始在有条件的省份开展录取批次改革试点。

在招聘改革的批次中，许多省份从院系第二、三次合并开始率先实施。 今年高考除安徽外，北京、河南、江苏、新疆等省也将合并本科两次和本科三次。

截至目前，据中新网记者不完全统计，除上述省份外，全国还有浙江、福建、四川、湖北、广东等十多个省份取消了“三本”。

有些省份实行本科同一批次录取

在合并批量成为趋势的大背景下，许多省份率先取消了“三本”。 然后，一些省份更进一步，合并第一、第二招生批次。

其中，上海市从今年高考开始，合并了本科第一、第二批次，根据学生的高考总分和大学志愿，分学校平行志愿并实施录取。

继上海之后，今年高考，山东将合并录取本科第一、第二批招生。

根据《深化山东省考试招生制度改革实施方案》，山东夏季高考合并了本科的一两次录取批次。 因此，山东夏季高考录取工作分为五批。 即本科提前批次、自主招生批次、本科普通批次、专业提前批次、专业(高职)普通批次。 这也意味着，继上海之后，山东省也将实施本科同一批次的录取。

那么，合并院系的一两次招生会带来那些影响呢？ 此前，教育部介绍说，一是拓展学生择业机会，促进学生全面快速发展和个性快速发展。 合并了本科第一、第二次，考生填写高中志愿、专业志愿的数量没有变化，填写志愿的空期间没有减少。 整合第一、二批，有助于进一步诱惑考生根据自己有趣的特长和社会对人才的诉求志愿。 从这个意义上说，考生在更大的选择空之间有着更现实的获得感。

二是促进素质教育，拓宽高校教育特色快速发展空之间。 合并院系第一、第二届，有助于打破高中学校盲目追求的“一本率”，缓解学校升学率的压力，减轻师生不合理的教育负担。 有利于高校在深入推进素质教育、办好国家课程的基础上，更好地根据学校情况，确定定位，办出校本特色。

三、促进大学特色快速发展，拓展专业领域快速发展空之间。 整合一、二次招生，处理社会和考生在录取批次上简单划分和考核不同类型高校的问题，从高校基于分数的分层招生逐步走向基于专业有趣分类的招生，推动人才培养质量的提高，推动高校经济社会快速发展的需求，

是否应该完全取消招聘批次？

为什么有必要废除招聘批次呢？ 中国教育科学研究院研究员储蓄朝晖在与中新网记者的采访中表示，此前，人为设立了一、二、三批招聘批次，首要是为了方便招聘工作，随着高校数量的增加，许多民办高校、独立学院的成立和招聘，今天的招聘结构逐渐形成。

“但是，与此同时，产生了一种‘刻板印象’，即本科的录取线往往比两三所大学高，一所学校也比两三所好。 ”朝晖说。

取消招聘批次有什么影响？ 有评论认为，对于考生来说，心理上消除了一本、二本、三本的边界和障碍，扩大了选择的空间，对于因有趣而更容易选择专业的大学来说，原来的一两所大学已经不能“放心”了，有专业特色的大学将招生录取。

也有观点认为，到2010年，中国高等教育入学率将达到40%，到2010年，中国高等教育入学率将达到50%，按照国际标准，中国高等教育将进入普及化时代。 如果只关注“顶尖”高质量的高等教育，将不利于高等教育的普及化。

各当事方的态度

——不应该人为地划分等级

关于完全取消招聘批次，各方态度不同。 对此，一些人期待着它。 山东大学学生简冰洋对中新网记者表示，未来取消录取批次将有利于大学竞争，在更加扁平化的格局中，大学更加重视口碑的构建和实力的提高，无所不能的学校将逐渐消失。

湖南大学的学生玛丽娜也认为，把学校分成等级实际上就是把人分成等级。 虽说大学入学考试没考好，没能上好学校，但是把人分成等级，从工作开始就一直持续下去，这很可怕。

但是，福建一所高中的家长林告诉记者，今后如果不划分一二三所大学，应该如何区分学生之间的素质水平是个问题。 (吕春荣) )。